Đánh giá giáo trình Complete PET từ góc độ của người dạy

Tóm tắt

Nghiên cứu này được tiến hành để khảo sát ý kiến của giảng viên về giáo trình Complete PET của học phần tiếng Anh B1 sau một năm sử dụng tại Đại học Quốc gia Hà Nội. Đối tượng nghiên cứu là 12 giảng viên trực tiếp tham gia giảng dạy. Bảng câu hỏi khảo sát dựa trên các tiêu chí đánh giá giáo trình của Mukundan, Nimehchisalem, và Hajimohammadi (2011) được sử dụng để thu thập dữ liệu; sau đó, 12 giảng viên được mời tham gia phỏng vấn để làm rõ thêm thông tin. Kết quả cho thấy giáo trình phù hợp với trình độ của người học; các kỹ năng nghe, đọc, viết nhìn chung đáp ứng được mục tiêu của chương trình. Tuy nhiên, nhiều hoạt động nói chưa thực sự hữu ích; các chủ đề trong giáo trình chưa đa dạng và thiết kế chưa lôi cuốn.