Tác động của phương pháp đọc mở rộng trong lớp tiền IELTS - Một nghiên cứu tại Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

Các tác giả

  • PHƯƠNG THỊ DUYÊN Tác giả
  • NGHIÊM THỊ THU HÀ Tác giả
  • PHẠM THỊ BÍCH HẢO Tác giả
  • HOÀNG THỊ QUỲNH NGÂN Tác giả

Từ khóa:

Đọc mở rộng, đọc hiểu, đọc lướt, đọc thành thạo, đọc tăng cường

Tóm tắt

Hoạt động đọc ảnh hưởng đến năng lực ngôn ngữ nói chung và năng lực đọc nói riêng của sinh viên. Tuy nhiên, sinh viên chuyên ngành tiếng Anh tại Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội không thể hiện sự tích cực trong học kỹ năng đọc trong IELTS. Trước thực tế đó, chúng tôi đã triển khai hoạt động đọc mở rộng nhằm khơi dậy thái độ tích cực cũng như nâng cao khả năng của sinh viên khi xử lý kỹ năng trong bài thi IELTS. Kết quả của nghiên cứu ủng hộ kết luận chương trình đọc mở rộng có lợi cho sinh viên và có tác động tích cực đến trình độ đọc của sinh viên trong các khóa học tiền IELTS. Kết quả nghiên cứu cũng gợi ý việc áp dụng rộng rãi phương pháp đọc mở rộng cho các chương trình tương tự trong thực tế.

Lượt tải xuống

Đã Xuất bản

2026-07-26

Số

Chuyên mục

Bài viết