Áp dụng mô hình giảng dạy học tập kết hợp cho chương trình Ielts cơ bản

Tóm tắt

Với mục tiêu nâng cao chất lượng giảng dạy chương trình Ielts cơ bản, bài viết thực hiện khảo sát tính hiệu quả của mô hình học tập kết hợp trong việc cải thiện kết quả học tập bốn kỹ năng nghe, nói, đọc và viết cho sinh viên năm thứ nhất theo chương trình đào tạo chất lượng cao Trường Đại học Thương Mại. Nghiên cứu thực nghiệm trên hai lớp, một lớp đối chứng được học theo phương pháp giảng dạy truyền thống trên lớp và một lớp thử nghiệm được học kết hợp trên lớp và học trực tuyến. Phiếu điều tra, khảo sát, phỏng vấn và bài kiểm tra trước và sau khi áp dụng phương pháp được sử dụng để đánh giá hiệu quả của việc áp dụng mô hình giảng dạy học tập kết hợp đối với học phần Ielts cơ bản. Kết quả điều tra cho thấy mô hình giảng dạy học tập này đã giúp cải thiện kết quả học tập cả bốn kỹ năng nghe, nói, đọc và viết của sinh viên.