Thực trạng và giải pháp tự học từ vựng tiếng Việt cho học viên Dự khoá Lào năm thứ hai, Học viện Kĩ thuật Quân sự

Abstract

Từ vựng không chỉ là công cụ giúp học viên quốc tế nói chung, học viên Dự khóa Lào năm thứ hai tại Học viện Kỹ thuật quân sự (HVKTQS) nói riêng hiểu và sử dụng ngôn ngữ một cách linh hoạt trong giao tiếp phục vụ nhu cầu sinh hoạt mà còn ảnh hưởng trực tiếp đến nghiên cứu và trau dồi kiến thức trong quá trình học tập tại Việt Nam. Nghiên cứu này áp dụng phương pháp hỗn hợp để đánh giá thực trạng và những khó khăn trong quá trình tự học từ vựng của 16 học viên Lào năm thứ hai tại HVKTQS. Kết quả cho thấy học viên gặp nhiều trở ngại như số lượng từ vựng lớn, phát âm chưa chuẩn, ít cơ hội thực hành và chưa hiểu đầy đủ ngữ nghĩa. Dựa trên các phát hiện này, nghiên cứu đề xuất các phương pháp ứng dụng công nghệ vào học tập nhằm cải thiện khả năng ghi nhớ và vận dụng từ vựng, giúp học viên học hiệu quả hơn.