Nghiên cứu về hiệu quả của giờ học tranh biện tiếng Nhật áp dụng phương pháp học tập tích cực đến động lực học tập của sinh viên ngành ngôn ngữ Nhật

Tóm tắt

Nghiên cứu này tập trung bàn về thực tế áp dụng phương pháp học tập tích cực trong giờ học tranh biện bằng tiếng Nhật của sinh viên trình độ trung cấp chuyên ngành Ngôn ngữ Nhật, để nâng cao động lực học tập của sinh viên trong việc học tập tiếng Nhật. Kết quả thu được từ quá trình giảng dạy thực nghiệm và khảo sát giảng viên và sinh viên cho thấy giờ học tranh biện bằng tiếng Nhật ứng dụng phương pháp học tập tích cực đã nâng cao động lực học tập tiếng Nhật của sinh viên trong giờ học này. Thứ hai, dữ liệu thể hiện không có sự chênh lệch nhiều trong động lực học tập của sinh viên trong giờ học này giữa hình thức trực tiếp và trực tuyến. Thứ ba, dữ liệu cho thấy các yếu tố ảnh hưởng đến động lực học tập của sinh viên trong giờ học tranh biện áp dụng phương pháp học tập tích cực, từ đó đưa ra một số đề xuất cho việc nâng cao động lực học tập tiếng Nhật của sinh viên ngành Ngôn ngữ Nhật.